如何判断优质国际学校 三个判断标准与参考依据

分类:大学生活 时间:2018-12-29 阅读量:

如何判断优质国际学校 三个判断标准与参考依据

  (原标题:优质国际学校的判断标准与参考依据)

  国际高中的质量参差不齐,很多家长担心担负了昂贵的学习费用,却没能选对学校怎么办?那么想要了解一所国际学校的教育质量相关问题,选择国际高中的时候,有些参考指标不能不懂。

  防“野鸡学校”,防课程偷工减料

  随着国人对国际化教育的认知与渴望越来越强,中国学生,尤其是低龄学生留学热的兴盛,也反过来带动了大量民间资本涌入国内民办教育市场。2013年起,国家不仅收紧公办学校的国际班,而且鼓励和支持民办教育发展国际教育板块,为民校国际化提供了很多的空间和机会。

  时下正值高中择校的关键期,不少家长既希望孩子接受优质的国际化教育,武装应对未来国际竞争的能力,又不愿过早送孩子出国,国内的民办国际高中于是成为 “两全”的选择。

  然而,“公退民进”仍处在初级阶段,中国目前的民办国际教育依然存在诸多盲点。含混不清的办学性质、暗含猫腻的资质证书、无从保证的师资课程是最大问题,家长在选择时务必擦亮眼睛。

  那么问题来了,对于这些国际学校的选择到底哪些方面出发呢?下面这些看法或许可以给正在选择十字路口的你一些思考。

  01 国际学校有认证吗?

  是否有这项认证,对于一所开设国际课程的学校来说有多重要?

  SACS认证是美国六大权威学术认证体系之一。目前在中国,有认证的国际学校大部分拿的是六大认证中的WASC,即美国西部院校协会认证。这六大认证机构独立于政府,属于非赢利的第三方,分工负责美国各州和其他政区的院校认证,可以认 证美国的K12以及大学院校,在美国的认证体系中占有重要地位。

  也就是说,只有被认证的课程和学校,所颁发的毕业证才是有效的,而俗称的“野鸡学校”,正是一批无法通过该体系认证,因此不能获得中国大使馆背书和认可的大学和中学,课程质量无从保证。每所能排得上名次的高质量学校都要拿到这些认证,才有被学术界认可的基本条件。

  此外,除了认证体系,另一个指标——学术标准也值得了解。目前在中国主要流行的是加州标准和德州标准。在USNEWS2016的评选中,德州的中学教育在全美公立教育中排名第一。也正因为德州标准是美国大部分公立学校执行的学术标准,得到了美国学术界的认可,所以越来越多国际学校开始跟随采用德州标准。

  因此,在国内选择国际学校或国际班时,建议家长首先了解学校采用的课程是否获得了美国权威认证,以及获得的是哪种认证,然后进一步问询课程采用的是什么学术标准,看看是否与实情相符。

图片来源于文章

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  02 直营和特许经营要分清

  在判断一所国际学校的性质时,有一点需要厘清:如果自称是国外某院校分校的,需要了解清楚究竟是国外学校直营,还是仅仅给中国某承办集团一个特许经营权在本地办学,“两者有本质差别。”

  不少全球知名的贵族公学的中国分校,实际操作都是给中国某些集团以franchise,即特许经营权,学校总部并无专属人员管理,仅有监督而已。为付给总部特许经营权的高额费用,这些学校就要从学生学费中收回成本,可家长并不知情,以为是直营模式。“实际上,目前英美国家在亚洲直营的国 际分校非常少。

  海外本部直营的另一大特点,是对师资的投入,以及随之显现的教师稳定性。国际课程的任课教师、校长和管理团队应该是有专业执教资格的外籍教师,从学校本部 被挑选、派遣到海外分校常驻。

  因此,学校必然要花费不少资金给教师提供补贴,因为一个本部老师来到中国,他在本国每年2%的退休补贴就永久失去了,需要学校在工资上补给他。因此极少有中国的学校愿意花费这个代价保证师资。

  而无法做到直营的一些国际学校,由于成本无从付起,外教的流动性则较大,专业度也不高,不少老师甚至只是游客,想来中国体验一阵子而已。学校甚至通过模糊宣传,让家长误以为送孩子到了真正的美国分校,由正宗的本部教师飞过来上课。

  因此,多了解学校师资在该校的工作年限、资格水平,以及学校对师资的付出和看重,也是甄别出优质国际学校的一招。

  03 开几门AP就等于国际教育?

  美国前20的名校2009-2013的数据显示,指标满分200分,其中占最大的参考比例的(60-70分)是中学课程的广度和难度,而非几门AP课程的成绩。

  但为什么中国学生所读的国际教育似乎都以AP数理化为主?这是因为美国高校最看重的课程广度和难度,中国学生却很难达到,也很难证明。

 

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